Claves pedagógicas para la transformación social y una educación para el futuro que sitúe la vida de las personas en el centro.

Es necesaria una eduación que reconozca a las otras personas como iguales, acepte la diversidad y promueva espacios de diálogo y procesos colectivos comunitarios para avanzar hacia proyectos realmente transformadores

En este artículo, Neus Garriga, parte de tres premisas fundamentales para una educación en tiempos de incertidumbre y para el futuro: la educación para la vida, la adquisición de conocimientos prácticos concretos y de inmediata aplicación y una enseñanza de calidad que propicie y propague la apertura de la mente. 

A partir de estas premisas, la autora propone dos ejes complementarios para construir una educación para el futuro, eso es, la pedagogía de la ternura, de los cuidados y de las posibilidades y la pedagogía de la desobediencia. La primera, entendida desde el punto de vista de visibilizar la labor del cuidado, adjudicada tradicionalmente a las mujeres; la segunda, entendida como una pedagogía que transgreda ante lo impuesto y establecido y que crea comunidades que vayan más allá de la escuela tradicional.

Como ejemplo de aplicación práctica de estas ideas, la autora hace una breve reflexión distintos proyectos de educación transformadora con grupos de mujeres en barrios populares en los cuales ha participado.

La pedagogía de la ternura y de las posibilidades nos permite trabajar las capacidades de las personas para empoderarse y ser creadoras.